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看護活動の場の構造と機能(通報)

2015/09/12 20:53 フリートーク

匿名さん

学生です。
レポートで、"看護活動の場の構造と機能"についてという課題が出たのですが、
問いの意味が分からず困っています。
当然、何を聞いているか分からないから、何を書けばいいのかも分からず〓。

少しお知恵をお貸しいただけませんか？
どうぞ宜しくお願いいたします。

コメント(全26件)

001匿名さん

課題レポートの直前の授業はどんなのでした？

2015/09/12 21:04

002匿名さん

タイトルだけぽんと出てくるといろんなことが言えそう。
先生が何を狙っているかは確かに講義を聴いてないとわからないからなぁ…。

2015/09/12 21:08

003匿名さん

>001 匿名さんさん

>> 課題レポートの直前の授業はどんなのでした？

コメントくださってありがとうございます。
直前の授業は、初の臨地実習でした。
その臨地実習のレポートが3種類ほどあり、うち1つが、"看護活動の場の構造と機能"で〓。
その、臨地実習を行った病院の看護活動の場を書いてみたら、"それは趣旨が違うでしょ！"と言われてしまい〓。
先輩方にお力をお貸し頂きたいと思った次第です。

2015/09/12 21:13

004匿名さん

>002 匿名さんさん

>> タイトルだけぽんと出てくるといろんなことが言えそう。

>> 先生が何を狙っているかは確かに講義を聴いてないとわからないからなぁ〓。

コメントくださってありがとうございます。
そうですよね〓。
講義ではなく、(初めての)実習に対するレポートだったので、
看護活動は実習で見学・実施した援助、
構造や機能〓というのは、実習させて頂いた病院の仕組みを書いたのですが、
どちらも的外れだったようで〓。

答えを求めている訳では決してないのですが、
何を書けばいいのか本当に分からず〓。
教員の趣旨も分からず〓。

2015/09/12 21:21

005匿名さん

>003 匿名さんさん

>> >001 匿名さんさん

>> >> 課題レポートの直前の授業はどんなのでした？

>>

>> コメントくださってありがとうございます。

>> 直前の授業は、初の臨地実習でした。

>> その臨地実習のレポートが3種類ほどあり、うち1つが、"看護活動の場の構造と機能"で〓。

>> その、臨地実習を行った病院の看護活動の場を書いてみたら、"それは趣旨が違うでしょ！"と言われてしまい〓。

>> 先輩方にお力をお貸し頂きたいと思った次第です。

わりぃ。
役立たずのセンパイだわ、わたし。
そりゃ実習先の病院を念頭においちゃうわ。
趣旨が違うとは思いもよらずなんでと先生に少しばかり「趣旨の焦点が合うように」とアドバイスもらおうよ！

2015/09/12 21:29

006匿名さん

確かに、なにを書いてきてほしいのか、よくわからないタイトルですね。
教員に直接聞いてみては、どうですか？

2015/09/12 21:31

007匿名さん

>> 005 匿名さん

>> わりぃ。

>> 役立たずのセンパイだわ、わたし。

>> そりゃ実習先の病院を念頭においちゃうわ。

>> 趣旨が違うとは思いもよらずなんでと先生に少しばかり「趣旨の焦点が合うように」とアドバイスもらおうよ！

とんでもない。
コメントくださっただけでも、とっても嬉しいです。

もちろん尋ねているのですが、"そんなの答えたら意味がないでしょ！"と怒られてしまい、教えて頂けませんでした泣
正直、もう少しヒントをくれるなり、分かりやすい言葉で言って欲しいな。とは思うのですが。。。

2015/09/12 21:49

008匿名さん

>007 匿名さんさん

>> もちろん尋ねているのですが、"そんなの答えたら意味がないでしょ！"と怒られてしまい、教えて頂けませんでした泣

>> 正直、もう少しヒントをくれるなり、分かりやすい言葉で言って欲しいな。とは思うのですが。。。

うわー！
わたしはそこの学生じゃないから言えるけど、なんかさあ、どうにもこうにも底意地悪いわ、先生。指導者としてどうよ？
メガネの度を合わせるくらいの指導してくれ！と思う。それでレポートがダメだったら何度も書き直すよ。
あー、問題はソコじゃない、レポートよね。
私ならそのお題の術語をせめて教えてくれと先生に聞くか、他の先生に相談するかなあ。

2015/09/12 22:51

009匿名さん

ヌシさんは専門学校3年生ですか？

2015/09/13 01:18

010匿名さん

レポートなんですよね。
そのタイトルでは劣化おばさんには序論、本論、結論が思い浮かばないのですけど、レポート慣れしてる学生さんならきっとできると思うの！

看護活動の場の構造と機能、って国試のジャンル（？）の項目にあるじゃないですか。
*医療法で病院施設は～、
*地域保健法で保健センターは～
*地域包括支援センターの～
*介護保険法の～
あたりのどれかひとつを選んで、それがどの切り口から試験問題が出てもスラスラ回答できるような深い理解に繋がるようなレポート、ではいかがでしょうか？
的外れではないと思うのですが、教員に的外れじゃないかどうか確認してみてください。

2015/09/13 02:00

011匿名さん

>010 匿名さんさん

>> レポートなんですよね。

>> そのタイトルでは劣化おばさんには序論、本論、結論が思い浮かばないのですけど、レポート慣れしてる学生さんならきっとできると思うの！

>>

>> 看護活動の場の構造と機能、って国試のジャンル（？）の項目にあるじゃないですか。

>> *医療法で病院施設は～、

>> *地域保健法で保健センターは～

>> *地域包括支援センターの～

>> *介護保険法の～

>> あたりのどれかひとつを選んで、それがどの切り口から試験問題が出てもスラスラ回答できるような深い理解に繋がるようなレポート、ではいかがでしょうか？

>> 的外れではないと思うのですが、教員に的外れじゃないかどうか確認してみてください。

すみません。
そういえば実習後のレポートなのでしたよね。失礼。
レポートは「病院施設」一択ですかね。
看護機能にも悩みますが実習先のことで。例えばプライマリーナーシングで～。

問題集を見たら私の伝えたいことがわかると思うの！

2015/09/13 02:11

012匿名さん

レポートより小テストの勉強のほうが何倍もラクだったことを思い出したわ。

2015/09/13 02:17

013匿名さん

私もそのタイトルだけでレポート書けといわれても理解不能なのが正直なところですね。

2015/09/13 09:02

014匿名さん

友達に聞いてみては？

2015/09/13 09:13

015

コメント主により削除されました

2015/09/13 09:45

016匿名さん

ホントに良くわからない課題だったので、私なりに調べてみました。

労働の場における看護｣(産業看護) 実習を通しての学生の学び
－学習の中心的課題と今後の方向性－

という研究が検索できました。
主さんが探している答えとは直接関係ありませんが、ちょっとヒントにはなるような気がしました。
ちょっと覗いてみてください。

ＵＲＬは読み込めなかったので、上記ワードで検索すると出てくるものと思わます。

学生の時期は課題沢山で大変でしょうが、みなそこを乗り越えて看護師になります。
頑張ってね！

2015/09/13 10:17

017匿名さん

看護学生さんなんですね。なんだかわかりにくいタイトルですね。
教官に具体的にどのような事なのか確認してみるのが一番良いと思います。まわりのかたに聴いても、学校側の意図していることと微妙に違うこともあると思いますので

2015/09/13 12:28

018瑞希〓

>008 匿名さんさん

>> うわー！

>> わたしはそこの学生じゃないから言えるけど、なんかさあ、どうにもこうにも底意地悪いわ、先生。指導者としてどうよ？

>> メガネの度を合わせるくらいの指導してくれ！と思う。それでレポートがダメだったら何度も書き直すよ。

>> あー、問題はソコじゃない、レポートよね。

>> 私ならそのお題の術語をせめて教えてくれと先生に聞くか、他の先生に相談するかなあ。

お返事くださってありがとうございます。
仰る通り！で、意地悪だとよーく感じます。。。
私なりに考えて下書きしたら"趣旨が違うでしょ！病院自体のこと書いてどうするのよ！"と怒られ〓。
何を聞かれているか分からないのです（；＿；）

友達も何だかよく分かっていないので、
どうにもできず〓。。。
これで優秀な評価を得られる学生はいるのかな〓

2015/09/13 12:57

019瑞希〓

>009 匿名さんさん

>> ヌシさんは専門学校3年生ですか？

コメントありがとうございます。
ヌシは看護大2年で、初の臨地実習(基礎)を終えたばかりです。
〓看護師につきっきりの、手出ししない"見学"は1年前後期にありました。

2015/09/13 12:59

020瑞希〓

>010 匿名さんさん

>> レポートなんですよね。

>> そのタイトルでは劣化おばさんには序論、本論、結論が思い浮かばないのですけど、レポート慣れしてる学生さんならきっとできると思うの！

>>

>> 看護活動の場の構造と機能、って国試のジャンル（？）の項目にあるじゃないですか。

>> *医療法で病院施設は～、

>> *地域保健法で保健センターは～

>> *地域包括支援センターの～

>> *介護保険法の～

>> あたりのどれかひとつを選んで、それがどの切り口から試験問題が出てもスラスラ回答できるような深い理解に繋がるようなレポート、ではいかがでしょうか？

>> 的外れではないと思うのですが、教員に的外れじゃないかどうか確認してみてください。

コメントありがとうございます。
なるほど、試験問題をぎゃくに読み解いていく方法もあるのですね！
劣化おばさんなどでは決してなく、とても経験豊富な先輩だとお見受け致しました。
一度試験問題がら吟味してみます！
ありがとうございました。頑張ります！

2015/09/13 13:01

021瑞希〓

>012 匿名さんさん

>> レポートより小テストの勉強のほうが何倍もラクだったことを思い出したわ。

コメントありがとうございます。
仰る通りです。
事実をつらつら並べるreport(報告書)なら簡単なのですが。。。

2015/09/13 13:03

022匿名さん

>020 瑞希〓さん

>> >010 匿名さんさん

>> >> レポートなんですよね。

>> >> そのタイトルでは劣化おばさんには序論、本論、結論が思い浮かばないのですけど、レポート慣れしてる学生さんならきっとできると思うの！

>> >>

>> >> 看護活動の場の構造と機能、って国試のジャンル（？）の項目にあるじゃないですか。

>> >> *医療法で病院施設は～、

>> >> *地域保健法で保健センターは～

>> >> *地域包括支援センターの～

>> >> *介護保険法の～

>> >> あたりのどれかひとつを選んで、それがどの切り口から試験問題が出てもスラスラ回答できるような深い理解に繋がるようなレポート、ではいかがでしょうか？

>> >> 的外れではないと思うのですが、教員に的外れじゃないかどうか確認してみてください。

>>

>> コメントありがとうございます。

>> なるほど、試験問題をぎゃくに読み解いていく方法もあるのですね！

>> 劣化おばさんなどでは決してなく、とても経験豊富な先輩だとお見受け致しました。

>> 一度試験問題がら吟味してみます！

>> ありがとうございました。頑張ります！

さすが学生さん！
そうです！試験問題から逆に読み解く、です！
（まあ授業も課題も全てがソレなんだけど）
頑張ってくださいね！！

2015/09/13 13:17

023匿名さん

なんかコメント読んでるとすごい苦労してる感じですね

漠然とした課題ですから条件に合っていれば何を書いてもいいのでは

例えば病院の構造や機能を調べてそれを書けばいいと思います
車いすとかナースコールとか

「看護活動の場」というのもそれを病院などの医療施設ととらえるか、あらゆる場所が看護活動になりうるとして展開するかだって自由ですし、”機能”も設備でも技術でも何でも解釈できるので書きたいことを書けばいいと思います

私なら用紙が1枚なら30分くらいで速攻で書いて終わらせます

2015/09/13 19:07

024匿名さん

なんのトピだろう、、って思わず開けちゃった。主さん看護大学よね？そうだったら、その先生の専門分野なはずだから、先生のテーマに沿ったことかけばいいんじゃないかなあ。構造と機能は対比させながら書いたほうがよさそうだね。

2015/09/14 12:02

025匿名さん