発達障害の新人に対する教育について
今年度の4月に新人が入ってきたのですが、指導が全然上手くいかなくて困りました。病院としてはこの1年で夜勤まで自立を目指していたのですが、2～3ヶ月で自立することを目標にしていた業務すら自立していません。3行程度の看護記録すら先輩のフォローがないと全然書けない状態です。
入社時は知らなかったのですが、どうやら発達障害があるらしく、そのためコミュニケーションや仕事の理解に覚束ないところがあるとのこと。マニュアルを渡してもマニュアルの文章も間違って覚えるし、文書で渡しても渡した内容を全然覚えていないし、口頭での説明は間違うか、忘れるかのどちらかです。
話し方も子どもみたいだし、子どものような言い訳ばかりするので皆嫌っており、そのため病棟の誰もが指導を投げています。プリセプターであった先輩は異動したので、現時点で新人にはプリセプターがいません。
どうやって指導していったら良いのか検討がつきません。病棟の皆は「いない方が仕事が回る」と言っています。
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◆老年看護の問題◆ベッド上で過ごす時間が長い高齢患者の皮膚を観察する際、最も注意すべき変化はどれでしょうか？
- 蕁麻疹（じんましん）
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- 水疱や発赤
- 乾燥
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みーこ9年目 / 病棟 / 高知県
令和8
05
20
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| ¥ 217,200 | ¥ 0 | ¥ 85,000 | |
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| ¥ 0 | ¥ 4,000 | ¥ 40,950 | |
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| 6回 | 2交代制 | 0時間 | |
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| ¥ 347,150 | ¥ 607,036 | ¥ 4,772,836 | |
みー1年目 / 病棟 / 秋田県
令和7
12
22
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|---|---|---|---|
| ¥ 210,000 | ¥ 0 | ¥ 60,000 | |
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| ¥ 0 | ¥ 0 | ¥ 10,000 | |
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| 5回 | 2交代制 | 0時間 | |
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| ¥ 280,000 | ¥ 650,000 | ¥ 4,010,000 | |
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