元気な患者さんで看護過程ができないんです・・・・・・
ADL自立してるし、疾患も軽度で自覚症状無し、見舞いもよく来るし、不眠とか便秘もないし運動もしてる・・・・・・ ご飯も完食・・・・・・
いい事だけど・・・・・・アセスメントして分析して見えてきたのは「この人は特に介入すべき問題はない」ということ。
リスク状態は見えてきたけど、リスクが現実の問題になる頃は既に実習終了してると思われる・・・・・・
リスク状態しか見つけられないし看護計画も指導とかばっかりです・・・・・・
必要ないケアはしてはいけないので洗髪とか足浴とかしてる友達が羨ましい。私もやりたい。
指導のために準備して必要なところを観察して私の実習が終わりそうです。
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コメント(全10件)
その人なんで入院してるの?
染髪や足浴はそんなにやりたきゃ家でやればいいじゃん。
なんで病院にいるのか考えてみたら?。
退院してからのこと看護の視点で考えてる?
でも何か問題があって入院してるんだと思いますけどね。
退院指導とか、リスク回避の現状維持するための指導とかも立派な看護であってすごく重要なことだけどね
皆さんが言われてる通りで何故入院してるのか!
いいかえるなら何故退院できないのか考えるべきです。
元気なのに退院できない理由は何ですか?
え、指導ばっかって、指導でいいんじゃない??
状態が重くて指導すらできない実習も多いんだから、今すごく良い経験をしていると思う。
その人は何で入院しているのかな?カルテ見れるんだし日頃病棟看護師が何を記録してるのか参考にしてもいいと思う。教育入院の人なら何回目かにも話す(指導)する内容は変わってくるし、何回も教育入院してるなら日常生活に問題があるわけでADLが自立してるから看護師がやることがないって言うのは違うと思います。
どうして入院していますか?
その人、自覚症状がない?検査値は?
疾患の理解度や、なぜ入院しているか理解してる?健康管理に関する意識は?
年齢は青年期?壮年期?老年期?
援助すること清潔ケアだけでなる、健康指導とか社会的援助が必要かとか考えられますよね??
わかるわかる。
私も学生の頃、退院を待つだけになってるあまりに自立してる患者さんで手出しができないことがあったよ。
記録はリスクの可能性を最大まで広げて書いたけど、実際にはそんな風に悪化することなどあるわけなく、お話しする間柄で終了しました。一応、記録上は教育指導とは書きましたけど、患者さん本人も聞く耳持たずでした。
「実習ってそんなもんよー」って教員に言われました。
私は正看護師じゃないですが看護過程があって実習の時同じような状態で泣きながら実習行ってました。
〇〇のリスクがある、も立派な計画の一つだと思います。
入院している原因の疾患が再発するリスクがある、とかでもいいかと。
それに応じて手足冷たいから温めるとかいれてけば無理矢理にでも計画立てれます。
本人の回復意欲が高いほど精神的な焦りがみられることもあるし、私は気分転換とリハビリ兼ねてお散歩やレクリエーションをしていました。
とは言っても本人がしっかりされていて人と話したくない人だったので拒否されまくってできずじまいなこと多かったですけどね…苦笑
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