通信課程の学校1年生です。限界を感じています。
フリートーク
匿名さん
(11年目以上)
アセスメントからつまづいて言葉が出てこなくて、まったく進みません。関連図もなにがなんだかさっぱり。授業をうけて、理解したつもりで家に帰り、いざ机に向かうと、なにから手をつけていいのか・・・。やめた方がいいのかと悩んでいます
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◆老年看護の問題◆高齢患者が「今日はごはんいらない」と食事を断る日が増えてきたとき、看護師がまず確認すべきことはどれでしょうか？
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令和8
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| ¥ 0 | ¥ 0 | ¥ 33,000 | |
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コメント(全5件)
管理者により削除されました
はじめまして。こんにちは。
学生ですが、コメント失礼致します。
私も、アセスメントと関連図が苦手で毎回苦戦していました。何事もやればやるほど上手くなると言うように、段々とアセスメントや関連図ができると思います。私は、よく教科書のアセスメントを読み参考にしていました。関連図は、疾患の関連図を探して使えるところは使いつつ個別性のあるように心がけていました。何から手をつけたらいいか悩んでおられと投稿にありますが、まずは、今どのように考えているのか整理するのがいいのかなと感じます。実際私も、樹形図をかいたり、考えを箇条書きにして整理をした上でアセスメントと関連図をかいています。
投稿の内容とは、ずれた解答でしたら、すみません。
これから寒い日が続きますがお身体にご自愛下さい。
看護 関連図、で画像を検索すると色々あります。それを見て当てはめていけばなんとかなります。
ネットに出ているのが正解とは限らないけど形になれることも必要かと。
コメント主により削除されました
ありがとうございます。
そうですね、あれもこれもと考えて頭の中が混乱してました。整理すること、やってみます。
ネット！便利ですね。探してみます。使えるとこ。なれる。
なんとかやってみます。
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